La vie à l'École... de 1953 à 1955

Cette période permet aux nouveaux venus de prendre connaissance des divers aspects de leur vie future et, en particulier, des modalités permettant à chacun de vivre cette vie avec un maximum de liberté de choix : ceux qui voudront travailler pourront certainement le faire, les autres disposeront de divers moyens pour s’occuper sans trop de risques de sanctions.

Les « cocons » (terme dont l’origine semble être « co-conscrits », conscrits en commun) sont installés par « caserts » (de « casernement ») regroupant salle d’étude, dortoir et salle d’eau. À la fin du premier trimestre, ils élisent la « kès », formé de deux « caissiers » à l’issue d’une « campagne de kès » souvent très animée par plusieurs « tandems » de candidats. À côté de la kès sera structurée une « khomiss » dont le rôle principal sera d’organiser quelques réjouissances pour l’ensemble des promos (et quelques autres pour l’ensemble des « missaires »).

Les activités « officielles » s’articulent en cours magistraux,  formation militaire et sport. Les autres activités s’articulent en manifestations traditionnelles, officielles ou non. Les premières prennent la forme de « revues » - revue Barbe en décembre, revue Gamma en mai - et de la fête du Point Gamma, sans oublier diverses soirées culturelles comme le « Concert du géné » offert par les élèves pratiquant des instruments de musique ou le chant choral. Les secondes sont organisées par la khomiss et prennent diverses formes de « brans » générant souvent un certain nombre de punitions sous forme de « JAS » (jours d’arrêt simple) ou de JARs (jours d’arrêt de rigueur) donnés au collectif  de la promotion et assurés en général par la khomiss, la kès et les majors.